Στα μέσα της ερχόμενης εβδομάδας υπολογίζει και αισιοδοξεί το υπ. Παιδείας, ότι θα έχουν αναρτηθεί οι πίνακες των αναπληρωτών δασκάλων και καθηγητών, προκειμένου να ακολουθήσει η τοποθέτησή τους στα σχολεία. 
Την Τετάρτη η υπηρεσιακή υπουργός Παιδείας Αγγελική Κιάου σε τηλεδιάσκεψη που είχε με τους 13 περιφερειακούς διευθυντές εκπαίδευσης της χώρας τόνισε, ότι καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε η διαδικασία να ολοκληρωθεί το ταχύτερο δυνατό και με τον τρόπο αυτό να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα που έχουν δημιουργηθεί σε εκατοντάδες σχολεία της επικράτειας.
Όπως ανέφερε η περιφερειακή διευθύντρια εκπαίδευσης Ηπείρου Αγγελική Φωτεινού, τα κενά στην Ήπειρο δεν είναι πολλά περισσότερα σε σύγκριση με τις προηγούμενες χρονιές και τα προβλήματα δεν είναι αντίστοιχα μεγάλα και σοβαρά, όπως σε άλλες περιοχές της χώρας.
Περισσότερο σημαντικά ίσως είναι τα προβλήματα στην ΠΕ Άρτας, όπου τα κενά είναι περισσότερα σε δασκάλους και καθηγητές και σε αρκετές ειδικότητες, ενώ δεν έχουν ακόμη ξεκινήσει τη λειτουργία τους τα ολοήμερα σχολεία στο σύνολό τους.
«Τα κενά υπάρχουν, είναι διαχειρίσιμα, αλλά σε κάθε περίπτωση θα πρέπει να καλυφθούν. Τα σχολεία στην ΠΕ Ιωαννίνων παρουσιάζουν κενά όμως λειτουργούν όλα (σ.σ πλην του δημοτικού σχολείου της Βοβούσας με δύο μαθητές), κανονικά. Βιβλία έχουν διανεμηθεί παντού, και στα λύκεια της πόλης έχουν ξεκινήσει 6ωρο και 7ωρο πρόγραμμα», τόνισε η κα Φωτεινού.

Σε αναζήτηση λύσης για 
το 2ο Ειδικό δημοτικό
Η κα Φωτεινού κλήθηκε να πάρει θέση και για τις καταγγελίες των γονέων και κηδεμόνων και των εκπαιδευτικών του 2ου Ειδικού δημοτικού σχολείου στο Κάστρο, που διαμαρτύρονται για την ανεπάρκεια χώρων σε αίθουσες – κλουβιά, που δεν πληρούν τις στοιχειώδεις προϋποθέσεις.  Η κα Φωτεινού τόνισε μεν ότι εξελίσσονται συζητήσεις με το δήμο Ιωαννιτών για την εξεύρεση της καλύτερης δυνατής λύσης, από την άλλη όμως συμπλήρωσε πως τέτοιου είδους προβλήματα λύνονται με διάλογο και καλή διάθεση και «… όχι με κραυγές και πυροτεχνήματα που σκάνε στην αρχή της σχολικής χρονιάς».

Απάντηση για 
τα σχολεία «μαμούθ»
Τέλος, η κα Φωτεινού χαρακτήρισε απαράδεκτη τη νοοτροπία που υπάρχει σε μία μικρή μειοψηφία εκπαιδευτικών, διευθυντών σχολικών μονάδων, αλλά και γονέων, που διαχωρίζουν τα σχολεία σε «καλά» και «κακά», με συνέπεια κάποια σχολικά συγκροτήματα να έχουν εγγράψει υπερβολικά μεγάλο αριθμό μαθητών και κάποια άλλα, που βρίσκονται στην ίδια περιοχή, να υποβαθμίζονται και να απαξιώνονται.
«Είναι γεγονός, ότι υπάρχει υπογεννητικότητα, όπως έχουν παίξει ρόλο και οι μεταναστεύσεις οικογενειών με παιδιά στο εξωτερικό. Τα τελευταία χρόνια επέστρεψαν στην πατρίδα τους και αρκετοί οικονομικοί μετανάστες και ο αριθμός των μαθητών μειώθηκε σημαντικά. Η αντίληψη που υπάρχει όμως 
σε κάποιους, ότι κάποια σχολεία είναι καλά και κάποια άλλα ότι είναι κακά, δε μπορεί να σταθεί και δεν έχει καμία απολύτως λογική. Εμάς αυτό που μας ενδιαφέρει είναι η ασφάλεια των μαθητών στις μετακινήσεις τους από και προς το σχολείο και η ασφάλεια των χώρων εντός του σχολείου. Θα πρέπει όμως όλοι να καταλάβουν, ότι το σχολείο δεν είναι σπίτι κανενός για να το διαφημίζει ως το καλύτερο. Τα σχολεία είναι όλα καλά και υπηρετούν έναν κοινό στόχο», κατέληξε η κα Φωτεινού.

Του ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ